41份“中国互联网发展统计报告”显示，截至2017年12月，中国网民达到7.72亿，其中学生占25.4%。更有趣的是，孩子们比3岁还小。
网络的普及使一些中小学生沉迷于游戏和行为，影响着中小学生的学习进程和身心健康。日前，，要求做好防止中小学生沉迷网络教育指导的工作，切实保障中小学生的身心健康和生命安全。
让田里不长“杂草”，最好种“米”。
为什么互联网"迷人的"？因为在某种程度上，互联网不仅是网络线路，也是WiFi，相当于社交、娱乐、休闲、竞争、阅读。这个虚拟世界是丰富多彩的，拥有一切。如何以迷人的网络为小学和中学学生提供"竞争"是一个难题。
“中小学生的心就像一片广阔的田野，最好的办法就是种上一块‘稻子’，才能使田里不长‘杂草’。”浙江省宁波国家高新区实验学校校长罗树庚建议，创造丰富多彩的课外生活，让孩子们更多的精力投入到有效的学习、户外运动和社会实践中。充满了“精神餐”，孩子们自然可以提高他们对互联网上不良内容的免疫力。
对于青少年的网络行为，学校应该稀疏，不要堵塞。与其被动地防止不良的上网，不如积极引导青少年上网文明上网，健康上网。南京师范大学教育与科学学院教授齐学红发现，许多学校已经颁布了学生使用手机的规定，比如“教室内禁止使用手机”，但大多数学校只限于是否使用手机，是否可以使用手机，以及如何使用手机和如何上网缺乏有效的指导。
齐雪红建议，应该积极引导青少年上网，帮助他们了解互联网是什么样的世界，什么是道德网络行为。她说，一些国家的做法值得学习。例如，在日本，设立了“年轻的互联网领航员”来“导航”网络社会的现状和危险，如何掌握网络使用的规模，如何对互联网进行自我监测和管理等。在韩国，网络伦理的内容已经包括在小学、初中德育教材以及高中道德和计算机教材中。
家长，不要用手机做“电子护士”。
“我们应该指导、履行我们的职责，做好教育，把他们和不好的人区分开来。陪伴、融合家庭感情、广泛的爱好、重视日常生活。”日前，，并致函全国中小学生家长，要求家长引导、以身作则，重视伙伴关系，舒缓心理，与学校合作，建立牢固的防线，防止中小学生沉迷于网络。
如果父母自己是“手机控制”和“手机控制”，他们怎么能指望自己的孩子控制自己呢？罗树庚在研究中发现，一些学生在路上沉迷于网络、手机游戏，与他们成长的环境有关。为了不让孩子打扰自己，一些父母经常用手机作为“电子保姆”，让卡通和手机陪伴孩子长大；有些父母外出工作，孩子变成留守儿童，而他们购买的便利联系的智能手机也“失控”了。
罗树庚说，宁波国家高新区实验学校每年组织新生家长参加特殊活动，引导家长注意电子产品和网络游戏的危害。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。“父母应该首先做他们的孩子被要求做的事情。”南京师范大学心理健康教育咨询中心裴涛建议，家长应首先了解上网方式是否合理，内容是否积极，为子女树立榜样，让孩子学会健康上网。
“许多父母认为他们的孩子讨厌学习，因为他们喜欢上网。事实上，许多孩子沉迷于互联网是因为他们讨厌学习。如果学习占据了孩子一生的大部分时间，那就给了你沉迷于互联网的机会。”裴涛提醒家长要培养广泛的健康兴趣和爱好，给予子女高素质的陪伴，“增加父母和孩子的感情，管理假期的乐趣，广泛的健康兴趣，培养优雅的锻炼”，如读书、下棋、运动、家务、探亲访友、家庭旅行、参观博物馆、欣赏音乐会等，使丰富多彩的现实生活吸引孩子们。
全面管理形成良性互动教育的合力
网络精神毒品对全社会的负面影响是严重的，有关部门要共同执行政策，共同管理，综合管理，努力形成学校、家庭、社会良性互动的教育合力。。
做好防止中小学生沉迷于网络教育指导工作的工作，学校该怎么办？
，各学校要加强中午、课后等时段的管理，规范学生使用手机，组织开展综合调查，了解和掌握中小学生使用网络的基本情况，及时掌握学生的思想感情状况和学生之间的关系，组织学生开展丰富多彩的班级活动。中小学责任监督应把防止中小学生沉溺于教育监督工作作为教育监督的重要组成部分。
“从某种意义上说，学校教育是一场”关注之战“。我们的教育要适应社会发展的变化，深入挖掘日常生活中的教育价值，把学生的注意力从网络转向校园生活，引导中小学生走向积极、健康、向上的成长轨迹。”北京市海淀区教师继续教育学校附属实验学校校长董宏军表示。
青少年的社会经验不足，生活习惯尚处于形成阶段。面对开放的网络，为了防止沉迷于网络教育和指导工作，学校、家庭和社会仍然需要发挥“联合拳头”的作用。
政府要下决心加强对互联网的监督，弘扬互联网的积极价值，严格审查网络游戏、网络视频，加大对非法传播内容的处罚力度。南京师范大学教育科学学院教授冯建军建议实施技术控制，如实施网络游戏实名制认证制度、实施网络游戏分类制度等。
做好防止中小学生沉迷于网络教育的工作，需要全社会来管理。学校要在加强自身文化建设的基础上，积极与政府、社会和家长沟通协调，整合资源，。北京101中学副校长刘自森说。